为更好地推进“双高计划”建设，6月25日，由重庆高职教育研究会和陕西省职业技术教育学会联合主办的渝陕“双高计划”建设研讨会在重庆航天职业技术学院召开。会上，来自两省市 18 所“双高计划”项目建设学校的校领导依次上台，对推进“双高计划”实施过程中的阶段性成果进行了案例分享与经验交流。
会上，重庆市教委职业教育与成人教育处处长吴岚介绍，目前，重庆已拥有10所国家“双高计划”项目建设院校，位居全国第六。她倡议，正值职业教育发展的黄金时期，10所“双高”学校一定要抱团取暖，凝聚成一股团结的力量，同时加强渝陕职业学院之间的沟通与交流，通过西部省市的共同发力，共筑全国职业教育高地。
重庆市教委职业教育与成人教育处处长吴岚
国家督学、陕西省职业技术教育学会会长崔岩表示，目前，适用于“双高计划”绩效评价学校自评指标设置的研究比较稀缺。根据《中国特色高水平高职学校和专业建设计划绩效管理暂行办法》所提出的那样，学校应当结合各自实际，设定绩效目标，对绩效目标实现情况进行全方位、全过程的自我评价。对绩效自评发现的绩效目标落实中存在的问题，应及时纠正、调整，确保绩效目标如期完成。如何让有限的资金发挥最大的效益，如何管好、用好、考核好“双高计划”项目，无论从建设中期、期满结束，还是建设期内每年预算执行绩效评价，对“双高计划”学校均提出可考核、可量化要求。
国家督学、陕西省职业技术教育学会会长崔岩
重庆市高等职业技术教育研究会会长张亚杭分享了对学校治理的思考。他表示，从管理走向治理，不但是治国方略的重大转型，也是高等教育政策的根本转变。如何进行学校治理，一是要建立以凸显类型特征的、以章程为统领的制度体系和现代大学制度；二是创新内部治理结构、质量自治体系和社会监督的体制机制，三是产教融合校企合作；四是探索建立股份制、混合所有制的二级产业学院；五是与时俱进，不断推出服务专业群建设的治理改革举措；六是重视学生参与教育教学和管理改革。
国家督学、重庆市高等职业技术教育研究会会长张亚杭
重庆航天职业技术学院校长王勇在致辞中表示，期待各个标杆院校带来的建设指导和宝贵经验，相信通过这一次交流研讨活动，必将在渝陕两地教育事业交流历程中留下印记，也必将对两地“双高计划”建设产生积极影响，从而助推渝陕两地教育职业事业发展共舞齐飞。
重庆航天职业技术学院校长王勇
陕西工业职业技术学院副校长梅创社在交流中介绍，为当好新时代高水平高职院校的排头兵，该校按照“双高引领，固本强基，平台聚能，提质增效 ”的总思路，全面启动实施双高建设。其中，共实施了五大举措，一是搭平台，强基础，二是强队伍，聚人才，三是重科研，积活力，四是聚高端，树亮点，五是强特色，重贡献。近年来，该校双高建设共有10个一级建设任务，共设置绩效指标393个，2019-2020年，设定绩效目标并启动建设工作的绩效指标363个任务，2021年6月，完成了双高建设2019-2020年绩效指标的校内统一验收。
陕西工业职业技术学院副校长梅创社
杨凌职业技术学院副校长祝占斌表示，“双高计划”建设以来，该校主要从四个方面进行了探索实践。在优化校内技术创新服务平台上，学校建立了9大校内技术创新平台、6个技术技能协同创新中心、14个产业（企业）学院、1个大学生科技创新园，全面提升技术技能创新服务能力。在营造技术创新发展环境上，建立了建立校内科研分级管理、技术积累成果分配评价、成果转化激励等制度。在实施人才强效计划上，不断完善人才引进系列制度、组建技术技能创新团队、建立卓越人才选拔培养机制等。在建立农业高新技术示范推广基地中，先后在小麦育种、作物生产、果蔬业、畜禽养殖、安全高效节水用水等15个专业领域推进应用性技术成果集成、示范与推广，推广示范农业高新技术、新品种。学校还荣获全国农牧渔业丰收奖一等奖1项，陕西省科学技术奖一、二等奖各1项，获陕西省高校科技奖2项，2项科研成果被国家科研成果库（知网版）收录。学校获陕西高校科技成果转移转化绩效评估A等次。
杨凌职业技术学院副校长祝占斌
重庆工业职业技术学院院长郭天平在交流中介绍，为深入推进“双高计划”，助力学校高质量发展，学校展开了四大举措：一是把方向，落实立德树人根本任务，期间该校荣获全国课程思政教学研究示范中心、国家课程思政示范课程；二是强基础，专业群建设上台阶，学校主动对接新经济、新技术、新职业，重点利用新一代信息技术改造传统优势专业，开展了模具设计与制作先进技术交流等活动；三是破难点，校企合作树标杆，举办重大合作项目签约仪式，与两江数字产业学院签约等；四是抓重点，技术服务创品牌，如举办成渝地区双城经济圈职业教育协同发展合作框架协议签约仪式暨联盟成立大会等。
重庆工业职业技术学院院长郭天平
西安航空职业技术学院副校长郭红星在交流中表示，开展“双高计划”以来，该校通过加强党的建设、打造技术技能人才培养高地、打造技术技能创新服务平台、打造高水平专业群、打造高水平双师队伍、提升校企合作水平、提升服务发展水平、 提升学校治理水平、提升信息化水平、提升国际化水平、打造军民融合“标杆校”等11项举措，成绩初现。数据表明，2020年（含2019年）“双高计划”支持专项建设出台文件制度合计120余项，加强了内部组织机构管理，提升了方案执行能力。同时，学校还获全国职业院校教学能力比赛获一等奖2项、二等奖2项、三等奖2项；美国大学生数学建模成绩荣获一等奖2项，二等奖2项，三等奖4项；“互联网+”大学生创新创业大赛中国赛银奖 2 项、铜奖 2 项；“挑战杯”大学生创业计划大赛荣获国赛金奖1项，银奖1项，首捧“优胜杯”；全国职业院校技能大赛嵌入式赛项连续四年获得国赛一等奖等国家级奖项30项。
西安航空职业技术学院副校长郭红星
陕西铁路工程职业技术学院副校长蒋平江表示，为开展“双高计划”和中国铁路工程特色高水平高职学校建设实践，该校一是实施专业集群建设，创建“5443”专业集群建设模式，建立了“四级对接”的校企集聚运行机制，创建了“四化并重”的资源集成建设路径等。二是实施企业增值赋能行动计划，打造轨道交通功能技术创新服务平台，设立了职业教育与产业发展研究院、铁路培训学院，校企共建了8个产业学院，3个协同创新中心，15个技术应用中心，构建了以研究院为指导，以产业学院为抓手，以研究中心为突破的创新服务平台。三是实施“北联·南输·西融·东拓”战略，形成“盟、院、坊、圈”合作办学格局，其中设立了肯尼亚“鲁班工坊”、与北京恒华共建卢旺达职业技术学院等。
陕西铁路工程职业技术学院副校长蒋平江
陕西国防工业职业技术学院副校长张永军表示，为建设高水平专业群，推动学校高质量发展，近年来学校取得不少成效。一是成功铸就高水平特色党建标杆，现有全国党建工作样板支部2个、国家课程思政示范课1门、陕西高校标杆院系1个等成果。二是以“三教”改革引领内涵式发展，制定涉及中外人才引进、专兼职教师聘用、绩效考核等相关制度20余项，引进高级职称、博士、海外留学人才等20余名等。三是建成“五层面”产教融合新生态，目前已建成“全国首批示范性职教集团”、13个“校企合作工作站”、国家级协同创新中心2个、大国工匠工作室2个、技能大师工作站7个等。四是以科技创新服务区域经济发展，其中，两年制定和修订科研文件10余项、新增省级及以上科研项目24项、高质量学术论文921篇、获国家专利166项，同时，该校还是全省第一所通过贯标试点验收的院校。
陕西国防工业职业技术学院副校长张永军
重庆城市管理职业学院院长邓明国在交流中指出，近两年来，学校为实现双高新引擎，始终坚持党的领导，坚持深化改革，其中，通过完善“五育并举、三全育人”体系、推进“1+X证书”制度试点、“岗课赛证”综合育人、创新技术技能服务平台、多元化技术技能创新服务平台、科研创新能力持续增强、社会服务水平明显提高。此外，学校还坚持抓准抓实，推进双高建设，包括抓实老年服务与管理高水平专业群建设、抓实高水平“双师型”师资队伍建设、抓实产教融合、深化校企合作，“双高计划”取得显著成效。
重庆城市管理职业学院院长邓明国
重庆工程职业技术学院副校长李海燕表示，该校“双高计划”项目建设期为五年，资金投入3.7亿元，共设置10个子项目，其中打造高水平专业群以机电一体化专业群为核心，以工业机器人技术、智能控制技术、物联网应用技术、安全技术与管理为支撑的五个专业构成。开展“双高计划”建设以来，学校实施“铸魂”工程，加强了党的建设；实施“垒土”行动，打造了技术技能人才高地；实施“链接”行动，打造了高水平专业群；实施“深融”计划，提升了校企合作水平。值得一提的是，2020年，该校《校企共育5G人才、共同服务一带一路》案例还成功入选2020年度中国高等教育博览会“校企合作双百计划”典型案例。
重庆工程职业技术学院副校长李海燕
陕西职业技术学院副院长王平首先从8个方面对学校“双高”建设情况进行了介绍，即党建引领，坚持立德树人方向；多向聚力，构筑人才培养高地；立足专业，打造创新服务平台；引育并举，优化教师队伍结构；融合发展，精准地方经济服务；改革赋能，提升院校治理能力；共建共享，优化信息服务水平；开放合作，夯实国际交流基础。其中，学校在旅游管理专业群、新能源汽车技术专业群试点实施“分类培养、分层教学”人才培养模式，推进人才培养模式改革。同时，学校还拓宽“政产学研用”协同创新通道，完成了研究院制度体系建设1套，完成了2项现代服务业规范化标准，成果转化5项，攻克技术难题5项等，技术技能创新服务能力全面提升。
陕西职业技术学院副院长王平
重庆电力高等专科学校校长宗伟介绍，重庆电专是全国同类院校中能源电力类专业设置最齐全的高职院校，为电力行业培养了5万余名专业人才。学校坚持打造办学生态圈，如签订委企共建协议，打造“开放型、共享型、平台型”学校，并依托全国店里职业教育教育指导委员会，主编和参与了10个国家标准的制定。同时，学校深化人才培养模式改革，采取“一机制、两主线、三融合”专业群人才培养模式，制定了“共基础、分方向、互拓展”的课程体系。在学校-工程师工作站，有5名高端人才到学校担任产业教授，在企业-教师工作站，20余名学校骨干教师聘为企业内训师，两个工作站之间还可进行柔性流动。此外，学校还致力于打造电力服务优质品牌，每年持续为重庆、四川、云南、贵州等区域的电力企业和行业协会开展员工培训和技能竞赛等工作，年均培训服务近20多家电力企业。
重庆电力高等专科学校校长宗伟
重庆工商职业学院副校长刘昌雄介绍称，在开展“双高计划”过程中，该校坚持“两校一体”，建设具有“互联网+”办学特色、鲜明的国内一流开放大学和一流高职院校。该校主要通过高质量党建引领；“1+6” 高水平专业群提升人才供给质量；融合“岗课赛证”，探索综合育人；全面深化三教改革，优化类型教育特征；深化中国特色学徒制，创新校企双元育人模式；学分银行助力职业教育改革，建立重庆终身学习学分银行等方式，取得了双高建设的阶段性成效。其中，该校的校企双元育人模式还入选2019中国高等教育博览会“校企合作双百计划”典型案例。
重庆工商职业学院副校长刘昌雄
陕西能源职业技术学院副校长赵新法在交流中介绍，该校聚焦“大能源”产业，聚力“大健康”产业，致力于牢筑国家能源安全和人民生命安全的基石。开展双高建设以来，学校坚持以高质量职业培训带动学校发展、以高水平服务助力产业发展，共获得省级教学成果奖 3 项、煤炭行业教学成果奖 4 项；牵头组建了陕西能源化工职教集团、陕西康养职教集团；校企合作共建煤化产业学院、健康产业学院等 5个产业学院；培养全国煤炭行业技能大师 5人；新增省级教学名师2人；新增二级教授1人；承办第七届、第八届全国煤炭行业职业技能大赛；年均社会服务到款额1200万元以上；牵头修订煤化工技术、矿井运输与提升国家专业教学标准2项；参与研制煤矿智能开采等职业技能等级标准3项等荣誉。
陕西能源职业技术学院副校长赵新法
重庆航天职业技术学院航空学院院长刘昭琴介绍，2019年，该校被教育部确定为双高专业群建设单位，其总体目标是建设成当地离不开、业内都认同、国际可交流的一流高职专业群。近年来，通过对智能控制技术专业群建设的创新实践，目前，该校已构建了校企军融合，岗课证贯通的人才培养模式；构建了基于1+x证书试点的“底层共享、中层分立、顶层互选”的专业群课程体系；探索了教学改革路径和教材开发路径；探索了教学改革路径和教材开发路径；搭建了资源库建设构架；提升了人才培养质量和社会影响力。
重庆航天职业技术学院航空学院院长刘昭琴
重庆三峡医药高等专科学校中医学院院长苏绪林在交流中指出，为推动中医药专业群建设创新与实践，该校通过建立校、地、企“三联动” 机制、建构校企关键要素“四融合”人才培养路径、搭建“两协同”社会服务平台，积极践行高职中医药产教融合道路。据介绍，目前，该校已形成了“三联动、四融合、两协同”产教融合模式，构建了中医药校企合作育人模式，创新中医药教育振兴乡村模式、人才培养质量和社会影响力显著提升。其中，成功构建了“三双融合，工学交替”中药专业现代学徒制人才培养模式和“工学交融，新型师承”中医专业人才培养模式。
重庆三峡医药高等专科学校中医学院院长苏绪林
咸阳职业技术学院副院长杨新宇表示，双高建设以来，该校积极开展学前教育高水平专业群建设的探索实践，形成以学前教育专业为龙头，以早期教育专业为骨干，以音乐教育和英语教育专业为支撑的专业群。其中，该校多举措推进“双高计划”建设，包括实施学前教育培养模式创新行动、学前教育课程资源富集行动、学前教育教学改革创新行动、学前教育人才高地建设行动、学前教育实践基地提升行动、学前教育平台载体构筑行动、学前教育社会服务提质行动、学前教育国际合作交流行动、学前教育内部质量保证行动、学前教育文化继承创新行动等十个方面。
咸阳职业技术学院副院长杨新宇
重庆三峡职业学院校长李炯光交流中指出，双高建设中，该校主要以建设高水平畜牧兽医专业群为主。一是打造产教深度融合平台，构建多元主体育人模式；二是以“产赛教”融合培养模式改革为引领，深化“三教改革”；三是根植“三农”，服务乡村振兴，学校成立了重庆首个乡村振兴学院，一句各地特色产业，设立了11个分院。据介绍，在务实推进中，学校双高建设成效初显，屡获嘉奖。如学员马刘洋带领乡亲养猪脱贫，2019年入选“重庆十大乡村振兴领军人才”；乡村振兴学院天元分院（生猪项目）所在天元乡获“全国脱贫攻坚先进集体”；动物科技学院获重庆市教委脱贫攻坚工作 “集体嘉奖”；学院获万州区脱贫攻坚工作“成效显著集体”；学院获中国现代农业职教集团“突出贡献单位”等荣誉。
重庆三峡职业学院校长李炯光
重庆医药高等专科学校校长冯连贵表示，为推进双高建设，学校通过建立协同推进机制，强化组织领导；建立内部协调配合机制，形成工作合力；优化改革发展环境，强化项目实施管理；充分利用信息技术，提升项目信息化管理水平等四大举措，取得一定成效。一是引领医药卫生职业教育改革发展和人才培养，如2020年，重庆医药职业教育集团获批第一批国家级示范性职教集团培育单位，并获得全国产教融合50强。二是强力支撑国家战略和成渝双城经济圈发展，如落实“健康中国”战略，获批国家级精品在线开放课程2门、成为国家自然科学基金依托单位、建成药品安全科普网络平台等。三是形成一批支撑医药卫生职业教育高质量发展的制度、标准，其中，制定国家专业教学标准，引领专业建设，联合恒瑞医药集团，开发出药品生产领域唯一的“1+X”药物制剂职业技能等级证书等。四是社会认可度稳步提高，如 2020年，“金平果”首次发布高职专业排行榜，我校在医药卫生大类位列第一，药学类专业第一。
重庆医药高等专科学校校长冯连贵
重庆电子工程职业学院校长聂强在交流中以“‘双高’学校建设的实践与思考”作为总结，他表示，重庆电子工程职业学院开展双高计划，主要包含三方面的举措。一是通过专业集群，培育产业高端人才。二是科技创新，服务智能产业升级。三是深化治理，激发办学新活力。据介绍，近五年来，该校学生获“全国职业院校技能大赛”奖项178项，其中一等奖59项。同时，近年来该学校有4人入选第46届世界技能大赛中国集训队，入选选手数量位列全国第二；在中国高等教育学会的《2020全国普通高校大学生竞赛排行榜发布》中，学校在2020年全国普通高校大学生竞赛排行榜（高职）中位列全国第一；在2016-2020全国普通高校大学生竞赛排行榜中，位列全国第二。
重庆电子工程职业学院校长聂强
